AVANZAN CÁTEDRAS PERÚ

AVANZAN CÁTEDRAS PERÚ

Doctora Claudia Urrea

Doctor León Trahtemberg

Con el objetivo de analizar el impacto del Covid-19 en la educación, y la respuesta que los educadores, padres de familia y el Estado deben generar para enfrentar esta situación, la Universidad San Martin de Porres realizó mediante la plataforma zoom, la XC Cátedra Perú que abordó el tema “Desafíos a la educación como consecuencia del Covid-19”.
El doctor David Cunza, director de Cátedra Perú, destacó el esfuerzo de la Universidad San Martín de Porres en abordar temas de gran interés nacional, como la educación en tiempos del Covid-19: “Esta pandemia ha modificado las formas de comunicación, vinculación, enseñanza entre las personas y consideramos importante para nuestro país, para los jóvenes, para los padres de familias y para los educadores, tocar este tema con expositores de primer nivel”

El rector del campus José Chang Escobedo, agradeció la participación de destacados ponentes que pusieron en relieve la necesidad de poder buscar soluciones en esta situación actual: “Tenemos que analizar los retos de la educación no presencial en comparación con la educación presencial, tenemos que hablar también de los retos de la calidad de la educación, así como los retos que le significa esta nueva modalidad a las economías familiares”
Destacó además que el reto permanente de la educación es ser de una calidad superior, para que todos los maestros puedan dar una alternativa de formación de alta calidad a los jóvenes y niños del país: “Creo que el centro de la discusión sobre la presencia física o presencia virtual en la educación, debe estar centrada en la calidad y no en el aspecto económico. El reto de todos nosotros es buscar que estas tecnologías, que hoy día se nos presentan como una alternativa a esta difícil situación, nos permitan dar a nuestros jóvenes una educación de calidad”.

El doctor León Trahtemberg, Líder Pedagógico del Colegio Aleph, reflexionó sobre el rol de las autoridades y políticos en temas de educación, así como también de ver la forma de convertir esta pandemia en una oportunidad para desarrollar nuestra creatividad y capacidad innovadora: “Lo primero que debemos hacer es reconocer que hay una diversidad de contextos en el Perú, pero hay que apostar por las vanguardias y la capacidad de generar cascadas y sinergias a partir de aquellos que están en la primera línea de la adaptación de estos recursos de la educación virtual”
“Lo que debería hacer el Ministerio de Educación en este año atípico, es imaginar el futuro a partir del año 2021, en el que la educación a distancia y la presencial se articulan, se convierten en una sola para provechar las potencialidades de cada una. Mientras tanto hay que repartir a todos tablets, kits de trabajo escolar e internet, a través de un sistema logístico para llegar a todas las casas, para dar este salto hacia convertirse en pares con todos los otros alumnos que se están iniciándose en esta modalidad educativa”, recomendó en su ponencia

El vicerrector Académico de la UPSMP, doctor Raúl Bao, lamentó que a consecuencia de la pandemia se haya trastocado el desarrollo de las actividades económicas y de la educación: “Según la UNESCO al 20 de abril se han cerrado escuelas que han impactado a más del 91.3% de la población estudiantil mundial, casi mil seiscientos millones de estudiantes han sido afectados por esta crisis. Además El Banco Mundial estimó que el 53% de los niños en edad escolar, en países de ingresos bajos, no son capaces de entender lo que aprenden, cifras preocupantes reflejadas antes de la pandemia, que hoy en día, con millones de niños confinados en sus casas, se va a incrementar”

El vicepresidente Académico de Laureate Education, doctor Gonzalo Galdós Jiménez, brindó un panorama antes del Covid-19, en la cual ya se estaba avanzando en mejorar la calidad educativa mediante la tecnología: “Estaba muy claro que los recursos físicos, en lo que era soporte de tecnología, eran insuficientes para dar cobertura a un modelo que incorporaba progresivamente lo no presencial, y se requería ir mas a la nube, eso era también una necesidad y un reto del sistema educativo en el mundo”
La investigadora de MIT en el laboratorio de Tecnología Educativa, doctora Claudia Urrea, explicó que el laboratorio en el cual trabaja aprovecha recursos del MIT para involucrar a una comunidad de colaboradores en el mundo y transformar la educación de una manera sostenible: “Las respuestas de políticas públicas al Covid-19, que están realizando los gobiernos, es brindar una conexión y darle un seguimiento al aprendizaje a través de múltiples estrategias, incluyendo celulares, mensajes de texto, uso de aplicaciones, televisión y radio interactiva”